МОУ "Головчинская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов" Грайворонского района Белгородской области

Совершенствование

воспитательной работы

Школа  была и остается  верным помощником семье в воспитании личности ребенка. Это место, где постоянно светятся окна, здесь и обучают, и воспитывают, и готовят детей к предстоящей жизни. Благодаря совместным усилиям педагогического коллектива школы  и родителей, удается привить ребятишкам трудовые навыки, вовлечь их в общественно полезную деятельность,  заботиться об укреплении из здоровья. Наши дети – активные участники районных,  областных конкурсов, олимпиад, где всегда занимают  призовые места. Они добиваются успехов в учебно-производственной деятельности, в спорте, принимают участие в смотрах художественной самодеятельности, выставках декоративно-прикладного творчества. Выпускники школы успешно поступают в различные вузы страны.

Процесс организации воспитательной работы в Головчинской средней школе с углубленным изучением отдельных предметов проводится в единой системе с процессом обучения, с учетом народных традиций и культурного богатства села, на основе исторической действительности и краеведческого материала. Разработаны мероприятия по воспитанию у гимназистов уважения к своим историческим корням, бережному отношению к накопленному в сфере науки, культуры, образования.   В процессе     воспитания     и обучения     знание    основ   и   наук, их закономерностей рождает формирование отношений человека к происходящим явлениям, что в свою очередь формирует мировоззрение человека. Из этого вытекают основные направления воспитательной работы в гимназии.

1.  Развитие познавательной активности учащихся;

2.  Формирование гуманистического отношения к окружающему миру, нравственных основ личности;

3.  Усиление патриотического воспитания учащихся; формирование чувства любви и гордости  за свою малую родину; воспитание гражданина-патриота России через изучение ее правовой и государственной системы.

4.   Формирование навыков коллективной деятельности;

5.  Формирование внутренней потребности личности в самосовершенствовании;

6.  Формирование  у школьников навыков здорового образа жизни.

7.  Повышение уровня правовой культуры учащихся.

8.  Воспитание учащихся на основе общечеловеческих и национальных культурных ценностей.

9.  Вовлечение родителей в совместную творческую досуговую  деятельность.